Se ve que hay ceporros, palurdos e inútiles en todas las profesiones

Condenan a pagar 300 euros a un profesor de primaria que llamó "ceporro" e "inútil" a un alumno.

Ésta es la noticia que acabo de escuchar en un noticiario televisivo, y que he buscado, incrédulo, en la prensa escrita.

http://noticias.terra.es/2010/sucesos/0105/actualidad/condenan-a-pagar-300-euros-a-un-profesor-de-primaria-que-llamo-ceporro-e-inutil-a-un-alumno.aspx

Un extracto de la misma:

"La Audiencia Provincial de Valencia ha confirmado la sentencia que condena por vejaciones a un profesor que llamó "ceporro, palurdo e inútil" a uno de sus alumnos de sexto de Primaria y que le impone una multa de 300 euros.

El fallo, consultado por Europa Press, ratifica una sentencia anterior de 15 de mayo de 2009 de un juzgado de instrucción que fue recurrida por el maestro y considera probado que este docente, que ejerce en la provincia de Valencia, sacó a la pizarra al alumno, de quien además era tutor, y mantuvo una "actitud de burla" hacia él, lo que motivó las risas del resto de los compañeros de clase".

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Lo obvio: llevar hasta un juzgado un caso como éste es un auténtico despropósito.

Aún en el caso de que las palabras del profesor, que en principio no parecen muy adecuadas (la conflictividad en el aula en estos momentos es tan elevada que no me extraña lo más mínimo que en ocasiones digamos cosas poco adecuadas), fuesen además injustas, resolver eso con el dinero de papá pagando un abogado y llevando al profesor al juzgado es de ceporros y palurdos... o sea que el profesor tenía razón.

Gracias a sus padres. Una vez más. Y enhorabuena a los premiados, que somos todos, pero sus padres más, porque lo tendrán más cerca. Que se jodan.

Me remito por último al artículo de Javier Marías, llamado Pieles finísimas, del que di noticia en este mismo blog hace unas semanas (buena oportunidad para empezar a usar el buscador).


...hasta los cojones... pero mucho, mucho...

En 30 años...

Hoy me ha llegado esto al correo electrónico. Parecen breves ejemplos de las diferencias de comportamiento de los adultos ante ciertos temas en los últimos 30 años en España, desde el 1997 hasta el 2007 (podríamos actualizarlo al 2010, que la cosa sigue igual).

He seleccionado los que tienen una relación directa con este blog:

Escenario 1: Fran y Marcos se reparten unos puñetazos después de clase.

Año 1977: Los compañeros los animan, Marcos gana. Se dan las manos y terminan siendo colegas en los billares.

Año 2007: La escuela se cierra, Telecinco proclama el mes antiviolencia escolar, el periódico 20 minutos titula a cinco columnas el asunto y Antena 3 aposta de nuevo a Matías Prats en pleno temporal frente a la puerta del colegio para presentar el telediario.

Escenario 2: Juan se cae mientras echaba una carrera y se araña en la rodilla. Su profesora, María, se lo encuentra llorando al borde del camino. María lo abraza para confortarlo.

Año 1977: Al poco rato, Juan se siente mejor y sigue jugando.

Año 2007: María es acusada de perversión de menores y se va al paro. Se enfrenta a tres años de cárcel. Juan se pasa cinco años de terapia en terapia. Sus padres demandan al colegio por negligencia y a la profesora por trauma emocional, ganando ambos juicios. Telecinco y Antena 3 producen juntos la película.

Escenario 3: Luis rompe el cristal de un coche en el barrio; su padre le quita la paga durante un año para pagar los desperfectos.

Año 1977: Luis tiene más cuidado la próxima vez, crece normalmente, va a la universidad y se convierte en un hombre negocios con éxito.

Año 2007: Arrestan al padre de Luis por maltrato a menores. Sin la figura paterna, Luis se une a una banda. Los psicólogos convencen a su hermana de que el padre abusaba de ella y lo meten en la cárcel. La madre de Luis se enrolla con el psicólogo. Mercedes Milá abre la final de Gran Hermano con un discurso relativo a la noticia.

...hasta los cojones...

"Por qué ya no puedo más"

Un compañero me ha enviado un texto publicado como "carta al director" en el diario ABC el 30-11-2009.

http://www.abc.es/20091130/opinion-cartas/cartas-director-20091130.html

Publico un extracto del mismo, ya que en lo fundamental su orientación coincide con la de este blog, aunque yo personalmente cambiaría el título por el de "por qué estoy hasta los cojones", y alguna otra cosa más (los subrayados son míos):

POR QUÉ YA NO PUEDO MÁS

Soy profesora de Secundaria, y quiero apoyar desde estas líneas la medida de la Comunidad de Madrid sobre la autoridad del profesor, y mostrar mi rechazo al último invento del señor ministro para acabar con el fracaso escolar: la obligatoriedad hasta los dieciocho años.

Antes de que se me tache de nada, he de decir que soy votante de izquierdas. Nuevamente leo con rabia cómo sindicatos de izquierda se oponen a la primera de las medidas y apoyan la segunda. Es increíble como confundimos un mínimo de orden con autoritarismo, y me produce estupefacción que la salida al desastre educativo siga siendo la Arcadia feliz de la educación integradora.

Como creo que el señor ministro parece desconocer la realidad de muchos institutos producida por la famosa obligatoriedad hasta los dieciséis, voy a explicarle por qué estoy harta de ella.

(...)

Estoy harta de las inspecciones educativas que pasan de puntillas por los centros para contar cuántas veces aparece la palabra «competencias» en la programación.

Estoy harta de la falsa progresía que ha invadido nuestros centros, y que consiste en equiparar tu opinión a la de un imberbe que probablemente no sepa ni situar Madrid en el mapa.

Estoy harta de la equivocada democratización de la escuela, donde para expulsar a un gamberro que te ha rajado las ruedas del coche tienes que hacer un sumario como el de la «operación Nécora».

Estoy harta de las palabras: motivación, mediación de conflictos, aprender a aprender...

(...)

Gema Cano Jiménez, Madrid.

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Casualmente, hoy me ha contado otro compañero que esta tarde hay una reunión en el instituto en el que imparto clases en la que se va a tratar la implantación del sistema de mediación para resolver los conflictos escolares. Ya veremos a dónde nos lleva todo esto.

...hasta los cojones...

"El Gobierno madrileño aprueba el anteproyecto que reforzará a los docentes en los conflictos"

Esperanza Aguirre, presidenta de la Comunidadde Madrid. No soy un gran admirador de su política, ni mucho menos, pero en esto está siendo más sensata que todos los demás.









Acabo de leer esta noticia, publicada hoy en el diario El País.

http://www.elpais.com/articulo/espana/profesores/seran/autoridad/publica/marzo/elpepuesp/20091126elpepunac_15/Tes

Si hubiese un mínimo de sensatez en este tema -el de la autoridad de los docentes- no serían necesarias este tipo de medidas, que según he observado sólo parece convencer a los propios docentes. Y ni siquiera a todos (véanse los comentarios de los lectores en el propio diario, que en este momento ya van por el número 80).

Incluso se ha recalcado que la responsabilidad por un mal uso o un abuso de esta facultad será sancionado severamente, supongo que por miedo a que algunos de los beneficiarios se aprovechen de ella para disimular sus meteduras de pata, etc.

Lo cual es inevitable que pase, ¿o es que alguien puede poner la mano en el fuego ya no por los otros, sino por uno mismo?, pero es que "la cosa está muy malita", que diría Chiquito de la Calzada.

Sigue la locura

Hoy he leído dos noticias sin duda relacionadas, en diarios diferentes.

La primera es de La voz de Galicia en su edición del 20 de Noviembre y se titula así:

“Juzgan a un profesor por castigar a una alumna que no hizo los deberes”

http://www.lavozdegalicia.es/sociedad/2009/11/20/00031258744506862406303.htm

En el artículo se explica que los padres de una alumna decidieron denunciar al profesor por “una falta de maltrato y otra de vejaciones”, ya que dicho profesor obligó a dicha alumna a “copiar cien veces una frase por no hacer los deberes”, en el fondo de la clase.

La segunda se publicó hoy en La Vanguardia y se titula así:

“Las agresiones de hijos a padres se duplican en los últimos dos años”

http://www.lavanguardia.es/ciudadanos/noticias/20091121/53827987274/las-agresiones-de-hijos-a-padres-se-duplican-en-los-ultimos-dos-anos.html

Según se dice en el artículo, la Fiscal de Sala Coordinadora de Menores, Consuelo Madrigal, afirma sentirse preocupada debido a que este tipo de violencia es uno de los delitos que más está creciendo en la actualidad.

Cito un par de párrafos completos del artículo:

Por otro lado, Consuelo Madrigal ha llamado la atención respecto a que los problemas de autoridad, indisciplina y déficit educativo están siempre detrás de los jóvenes que se confrontan con la ley: "la mayoría proceden de un fracaso de la escuela y/o de la familia".

En este sentido, la fiscal no ha estimado irrelevante el cuidado de las formas y el lenguaje, mostrándose a favor, por ejemplo, del uso del "usted" en los centros docentes; no sólo cuando el niño se dirija al maestro sino también hacia la cocinera del comedor, el conductor de la ruta, etcétera, porque "todos ellos le están ayudando en su proceso de formación".

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Por último, repito tal cual el comentario que envié a La Vanguardia, y que publicaron en el foro de comentarios de dicha noticia:

ProfesorHastaLos: “Me alegro mucho. No del aumento de las actitudes violentas en los jóvenes, sino de que esa violencia empiece a escocerles también a otros colectivos, especialmente los padres, que en una gran mayoría apoya incondicionalmente a sus hijos cuando esa misma violencia la ejercen en el contexto escolar”.

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Tal como escribí en el texto que preside este blog, mi intención es denunciar las actitudes nuestras, de los adultos, que producen este tipo de resultados.

...hasta los cojones...

Enciclopedia de bobadas pedagógicas: 1-"La autoridad no es algo que pueda conferirse por decreto sino que hay que ganársela"

Hoy publica Fernando Savater en el diario El País un artículo -según mi parecer, excelente- en el que se tratan varios temas en relación con este blog.

Dejando de lado el debate sobre laicidad y religión en las aulas (en el que coincido totalmente con el señor Savater), me parece más importante, no intrínsecamente pero sí en este momento, su reflexión sobre una frase que estamos oyendo mucho últimamente en relación a los problemas de disciplina en el aula: "la autoridad no es algo que pueda conferirse por decreto sino que hay que ganársela".

Reproduzco aquí el párrafo que me parece más interesante, e invito a leer el artículo en su integridad en:

http://www.elpais.com/solotexto/articulo.html?xref=20091114elpepiopi_4&type=Tes&anchor=elpepiopi

"También la armonía conyugal (o entre padres e hijos) es cosa que no puede ordenar un juez, pero por si acaso es bueno que haya una legislación bien clarita contra el maltrato.

Carismática o no, la figura del profesor debe ser reforzada: dotarla de rango de autoridad pública no es sino institucionalizar el respaldo social que siempre merece. Se establece que en su caso, como en el de otros servidores públicos, los menosprecios y agresiones tienen mayor gravedad que las rencillas privadas porque implican la obstaculización de un propósito común y necesario para toda la ciudadanía.

No solventa desde luego todos los problemas de la escuela pública actual, pero colabora a mejorar el estatuto de quienes más directamente los padecen".

"La bondad cósmica del todovalismo" (Pilar Rahola)

Me he encontrado con esta expresión en un artículo de Pilar Rahola publicado hoy en La Vanguardia

http://www.lavanguardia.es/politica/noticias/20091107/53819736305/el-pupitre-de-los-18.html%0A

Siempre es bienvenida una formulación nueva de ese actitud que en este blog llamamos Flanderismo.

Al final del artículo, la autora, que dice ser "sólo una madre", y no saber "más de lo que sabe cualquiera que tenga hijos en la escuela", comenta:

Si ya se dan muchos problemas con los chicos de 14 a 16, ¿se imaginan la obligatoriedad hasta los 18?

La verdad es que sí, que me lo imagino...